日前，艾瑞深中國校友會網(wǎng)發(fā)布了《2016中國大學學科評價報告》，包含最新的2016中國大學學科排行榜、2016中國大學一流學科排行榜和2016中國大學ESI全球前1%學科排行榜等榜單。

　　報告顯示，中國大學綜合辦學實力和學科競爭力穩(wěn)步上升，有27個學科入選世界一流學科，50個學科入選世界準一流學科。北京大學以11個八星級學科位列學科排行榜榜首，其次是清華大學和中國科學院大學。

　　大約一周前，U.S.News發(fā)布了2017全球最佳大學排名。哈佛和麻省理工學院蟬聯(lián)前兩位，中國大陸排名前五的大學分別為：北京大學、清華大學、復(fù)旦大學、中國科學技術(shù)大學、上海交通大學（并列）和浙江大學（并列）。

　　這只是最近出爐的眾多大學排行榜中的兩個。由于它們選擇的指標和權(quán)重不盡相同，學校在排行榜中的位置也有所出入。

　　面對這些五花八門的大學排行榜，學生和家長應(yīng)該相信哪一個呢？

　　目前公認權(quán)威的大學排名有四個，分別是U.S.News全球最佳大學排名、QS世界大學排名、泰晤士高等教育世界大學排名和ARWU世界大學學術(shù)排名。

　　ARWU世界大學學術(shù)排名由上海交通大學世界一流大學研究中心2003年首次發(fā)布，此后每年發(fā)布一次。其初衷是分析中國名牌大學在世界大學體系中的地位，是世界上首家多指標的全球性大學排名。

　　此后，美國周刊U.S.News & World Report、英國教育咨詢機構(gòu)Quacquarelli Symonds和英國高等教育報刊Times Higher Education也陸續(xù)開始對世界大學進行排名。

　　排名準確與否，離不開科學的評價體系。這四大排行榜，均在網(wǎng)站上公布了自己的統(tǒng)計方法，各個指標和權(quán)重一目了然。

　　從中可以看出，ARWU世界大學學術(shù)排名最注重學校的學術(shù)表現(xiàn)，獲得諾貝爾獎和菲爾茲獎（被稱為“數(shù)學界的諾貝爾獎”）的數(shù)量占了很大的比重。在《自然》、《科學》雜志上發(fā)表的論文數(shù)量，和被國際通用的科學引文索引（SCIE）和社會科學引文索引（SSCI）收錄的論文數(shù)量也是重要指標。

　　相比之下，其他幾個排行榜的師生表現(xiàn)和學術(shù)成就并重，師資、生源、教學質(zhì)量等也是重要因素。

　　浙大竺可楨學院副院長唐曉武認為，對大學的評價不應(yīng)該只看學術(shù)表現(xiàn)，本科生教育也同樣重要?！叭绻髮W今年拿了個什么重量級的學術(shù)獎項，那它的排名就會爆發(fā)一次。但如果本科教育做得好，那它的排名就會長期穩(wěn)定在一個較高的水平?！?/p>

　　浙江理工大學傳播學專業(yè)大三學生徐同學有出國的打算，她比較了解三個外國的大學排名，覺得對她選擇學校還是有借鑒意義。

　　雖然有些排名會專門細分到各個專業(yè)，但她還是更關(guān)注大學整體的綜合實力?！拔矣X得學習不僅僅是學知識，也是一個綜合型學習的過程，生源、學校的科研水平和師資，以及硬件設(shè)置，有時比專業(yè)水平更重要。”

　　唐曉武說，這幾類大學排名總體上還是比較穩(wěn)定的，學生可以將其作為一種參考。他表示，竺可楨學院在挑選國外合作院校的時候，也會參考對方學校的排名，全球前20名的高校優(yōu)先考慮。

　　不過，其他幾位受訪的學生和徐同學最希望看到的，還是學生就業(yè)方面的排名。四大排行榜中，只有QS世界大學排名將雇主評價列入指標，占10%的比例。

　　浙大心理學博士崔翔宇是知乎上的大V“采銅”，他在知乎上回答網(wǎng)友時表示，大學排名的實質(zhì)是把“大學的水平”這一看似很模糊的東西進行了量化。

　　“對于大學排名，首先要回答的是，‘什么是好的大學’，這就牽涉到大學存在的意義和功用這些本質(zhì)的問題。這些問題，我覺得只有非常高水平的教育家才能回答。只有把這個問題回答對了，才能正確挑選出評價大學的各個因素，才能最終得出準確的量化結(jié)果?！贝尴栌钫f。