把學(xué)習(xí)的成效轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)中原夢(mèng)的強(qiáng)大動(dòng)力
黨的十八大精神學(xué)習(xí)持續(xù)深入，《辯證看 務(wù)實(shí)辦》、《七個(gè)怎么看》成了流行讀本，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃、中原夢(mèng)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)成為學(xué)習(xí)討論的熱點(diǎn)，“中原大講堂”、“經(jīng)緯講壇”場(chǎng)場(chǎng)爆滿，針對(duì)性強(qiáng)的調(diào)研活動(dòng)持續(xù)不斷，謀劃發(fā)展思路的調(diào)研報(bào)告、理論文章亮點(diǎn)紛呈……轉(zhuǎn)作風(fēng)正學(xué)風(fēng)改文風(fēng)成為全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺行動(dòng)。
從2010年開始，我省已連續(xù)3年把理論學(xué)習(xí)考核作為省管領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核的重要內(nèi)容，與述職、述廉同時(shí)進(jìn)行，稱為“述學(xué)”考核。述學(xué)考核制度營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越重視，把理論學(xué)習(xí)作為提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要途徑，一把手親自抓、負(fù)總責(zé)。各省轄市、各單位把制度約束轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)自覺，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，學(xué)習(xí)成果源源不斷地轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。
把軟要求變成硬任務(wù)
“對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要手段，通過把對(duì)學(xué)習(xí)的軟要求變成硬任務(wù)，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)效果，這也是我省的一個(gè)創(chuàng)新性做法?！笔∥麄鞑坑嘘P(guān)負(fù)責(zé)人說，“述學(xué)考核在全國(guó)具有示范意義，中央學(xué)習(xí)辦2012年在河南調(diào)研學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)時(shí)，對(duì)我省述學(xué)制度充分肯定?！?/p>
省委對(duì)省管領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核工作高度重視，省委常委會(huì)進(jìn)行專題研究，使述學(xué)與述職、述廉一同部署、一同檢查、一同落實(shí)。
從2010年起，我省開始對(duì)省管領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行述學(xué)考核，省委宣傳部出臺(tái)規(guī)范性文件，對(duì)考核內(nèi)容、考核方式、組織領(lǐng)導(dǎo)、結(jié)果運(yùn)用等作出具體安排。
今年2月，省委宣傳部先后對(duì)18個(gè)省轄市、89個(gè)省直正廳級(jí)單位、43個(gè)省直副廳級(jí)單位的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了考核。同時(shí)，還委托省委高校工委、省國(guó)資委分別對(duì)省管高校、省管企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行理論學(xué)習(xí)考核。
理論學(xué)習(xí)考核采取聽報(bào)告、民主測(cè)評(píng)、實(shí)物檢查、個(gè)別談話、反饋結(jié)果等方式組織實(shí)施?？己私Y(jié)束后，省委宣傳部寫出總結(jié)向中宣部和省委匯報(bào)，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)。省委將考核結(jié)果作為民主評(píng)議黨員、綜合考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容。
助推學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)
省委對(duì)省管領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考核開展３年來(lái)，各省轄市也紛紛建立了對(duì)縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部述學(xué)考核制度，極大地促進(jìn)了各級(jí)黨委中心組學(xué)習(xí)的制度化和規(guī)范化，帶動(dòng)了全省廣大干部群眾學(xué)習(xí)理論的積極性，推動(dòng)了學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建深入開展。
學(xué)習(xí)制度更加健全。各地各單位年初結(jié)合各自實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)專題、學(xué)習(xí)要求。各省轄市、省直各單位都建立了較完善的中心組學(xué)習(xí)制度，包括考勤制度、通報(bào)制度、檔案制度、考核制度等，并在實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)。
學(xué)習(xí)形式更加多樣。單一的讀文件、枯燥的聽講座難以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，各地各單位不斷豐富學(xué)習(xí)載體，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、專家講課與實(shí)地考察相結(jié)合、理論研討與基層調(diào)研相結(jié)合等靈活多樣的形式，最大限度地?cái)U(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。鄭州市委中心組實(shí)行“1+N”學(xué)習(xí)模式，即以1人為“主講人”作中心發(fā)言，其他人與主講人發(fā)言相結(jié)合進(jìn)行發(fā)言，每個(gè)人都轉(zhuǎn)換角色、換位思考，實(shí)現(xiàn)了由“泛泛學(xué)”向“深入學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。考核結(jié)果顯示，各省轄市、省直單位中心組全年集體學(xué)習(xí)的次數(shù)少則6次、多則18次，平均參學(xué)率達(dá)95%以上。各地各單位通過舉辦讀書會(huì)、交流會(huì)、專題論壇、征文評(píng)比、文化沙龍等活動(dòng)營(yíng)造氛圍，讓廣大黨員干部愿學(xué)、樂學(xué)。
在安陽(yáng)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問題，各縣區(qū)分別開辦“學(xué)習(xí)論壇”、“創(chuàng)新論壇”，專家學(xué)者與大家研討互動(dòng)；在濟(jì)源，“圖書漂流”、“中華經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，吸引了廣大黨員干部踴躍參與。
學(xué)習(xí)，讓發(fā)展更有力
不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為提高思想政治素質(zhì)而學(xué)習(xí)、為謀劃好工作而學(xué)習(xí)、為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展而學(xué)習(xí)已成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的普遍共識(shí)。
省發(fā)改委中心組緊緊圍繞中原經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)開展專題學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)干部職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、航空經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高研究謀劃水平。
洛陽(yáng)市圍繞統(tǒng)籌、提升“六加一”攻堅(jiān)戰(zhàn)，在全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中開展學(xué)習(xí)大連、青島、西安等地城市經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，在《洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)》刊發(fā)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)心得體會(huì)51篇，并整理編輯《吹響經(jīng)營(yíng)城市的號(hào)角》一書印發(fā)全市，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的交流共享。
焦作市委中心組圍繞建設(shè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范市開展深入學(xué)習(xí)研討，去年2月在北京人民大會(huì)堂舉辦了焦作市建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型示范市座談會(huì)，邀請(qǐng)了國(guó)家有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、知名專家學(xué)者把脈問診、建言獻(xiàn)策，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中探索從資源主導(dǎo)到科技主導(dǎo)、從開發(fā)礦山到開發(fā)旅游、從黑色印象到綠色主題轉(zhuǎn)變的資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型之路。
正如一個(gè)省轄市的市委中心組在述學(xué)總結(jié)中所說，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“推動(dòng)發(fā)展的原動(dòng)力，解決問題的金鑰匙”。各地各單位把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、著力改善民生的思路舉措，取得了顯著成效，有力促進(jìn)了中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。（記者 惠 婷）
相關(guān)新聞
更多>>
