[摘要] 最近，徐孟南只復(fù)習(xí)書本，自認(rèn)考個大專沒有問題。他已經(jīng)決定考新聞專業(yè)，以掌握傳播技巧，學(xué)習(xí)新聞寫作。在自媒體發(fā)達(dá)的時代，他想，以后學(xué)成或許可以多寫更好看的文章，讓大家認(rèn)同自己。
高一時，成績很好的徐孟南，看到了韓寒作品《通稿2003》，“我立刻發(fā)現(xiàn)我被騙了，我就是模式化出來的人，是考試機(jī)器，沒有個性和愛好可言”。他最厭棄考試，“太難，學(xué)了以后也沒啥用?！?/font>
此后，他開始參考各種教育改革制度，最終自己寫了一份。為了宣傳教育理念，他還加了各種高中QQ群，但每次發(fā)都會被踢；他給韓寒留言，也杳無音訊。
他所有的努力都沒有產(chǎn)生絲毫漣漪，哪怕傳單都貼到校門口。性格內(nèi)向的他，在現(xiàn)實中卻又難以啟齒。
情急中他注意到蔣多多的新聞，一個在高考考試中批判教育制度而拿到零分的“年度新聞人物”。他眼前一亮，開始在日記里盛贊此人。
于是，他決心復(fù)制一個零分。
從高二始，他就準(zhǔn)備在高考考場上默寫一些東西。期間曾想到父母，他反復(fù)猶豫，怕辜負(fù)父母，卻又放不下0分“大事”。隨著高考臨近，他慢慢平靜，不再搖擺?！叭プ霭?，等我有了成果，父母會理解我的”，他告訴自己。
2008年，高考，徐孟南違規(guī)寫下姓名、身份證號、準(zhǔn)考證號，并痛批當(dāng)下教育制度，還簡單寫了自創(chuàng)的教育理念：大意是從初中開始培養(yǎng)學(xué)生愛好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，高中根據(jù)愛好分科，再通過選拔進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。
按徐孟南所想——他一定會得零分，然后拿著分?jǐn)?shù)找媒體爆料，像蔣多多一樣出名。出名之后便有話語權(quán)，教育理念就有可能實施。之后經(jīng)歷可以寫成書，有錢后開公司掙錢，讓父母過好日子……
但事實上，他拿到160分。這個尷尬的分?jǐn)?shù)讓他憤怒，他的“不學(xué)無術(shù)”也無法給自己造勢。于是，他開始偽造自殺假象，“如果因為高考自殺應(yīng)該會有所轟動”。
在縣城宿舍處，他留下絕筆信，故意沒關(guān)燈就出門，以引起鄰居注意。在縣城的河邊他留下常穿的衣物，隨后便帶著高考前攢下的“自殺基金”30多元躲了起來。期間，他去網(wǎng)吧，聽出是同學(xué)聲音，便用書蒙頭怕被認(rèn)出。
同樣，這場精心計劃仍舊徒勞無功。當(dāng)他悄悄潛回住處，發(fā)現(xiàn)絕筆信沒被動過。一沖動，他跑去臨縣，在網(wǎng)吧上網(wǎng)，1小時花了3塊，他心疼。其余時間他則躺在廢棄大樓，裹著條幅、聞著養(yǎng)鴨場的氣味、拍著蚊子過夜。
3天過去，沒有報道。他身上也沒剩什么錢，灰溜溜徒步16公里回到學(xué)校。他打電話給父親，電話那頭松了口氣：“不用找了，他自己回來了?！?/font>
除了家人，沒人注意他。
班主任后來告訴他，縣城差點要被徐父翻遍，他有些感動也有些不滿：為什么不報警擴(kuò)大影響？回家之后他繼續(xù)打電話向媒體爆料，由于緊張害羞，聲音打顫。
徐父認(rèn)為他高考違規(guī)是“犯罪”，一直盯著他不讓他和外界溝通，也拒絕了他要復(fù)讀的打算。一次在和記者通話之后，徐孟南看到父親坐在角落抽悶煙。
自此，他和父母去了上海，開始打工，直到現(xiàn)在。
“再報名高考”
9年打工否認(rèn)后悔，仍想推廣自己教育理念
9年間，徐孟南經(jīng)常夢到自己重回課堂。醒來后，依然厭惡考試。
他什么都做過，都沒什么技術(shù)含量。比如現(xiàn)在，他在慈溪市一個鎮(zhèn)上一家汽車零件廠，每天坐在那兒擺好零件，讓自動機(jī)器往上面印圖，他檢查圖是否清晰，再擺下一個。從早到晚，每天重復(fù)4000多次，沒有周末。
剛出來時，他在一家小工廠，每月800多元，低于上海工資最低水平。他跑去勞動局告狀，老板給了他兩個月工資，臨走時他告訴老板高考零分的事，老板留下忠告：“怪不得你會這樣，以后別這樣了?！?/font>
因為惺惺相惜，他拿著工資去合肥資助了另一個“高考零分生”。路上被人騙，騙子看他單純，回塞給他200元。
2011年家里人讓他結(jié)婚，他同意了。在此之前他在衛(wèi)浴廠工作，喜歡上一個姑娘。姑娘總是在他路過時停下手里的活兒抬頭朝他微笑。徐孟南為她寫了1厘米厚的日記，當(dāng)著眾人送給了她。在一次醉酒后跑到姑娘宿舍樓下表白，失敗后就坐地上哭。
回想這件事，徐孟南笑稱：“那時我還沒有現(xiàn)在這么能說，現(xiàn)在的話應(yīng)該可以追到吧。高考考零分，真沒有后悔。跟另外的事相比，不值一提。不是什么事情都可以重頭再來?！?/font>
2012年，徐孟南自制了條幅，去南京一所中學(xué)門口舉了幾天。他想借此行為告誡高中生不要試圖用高考違規(guī)反對現(xiàn)有教育制度，沒用，賠上前途不值得。
徐孟南不否認(rèn)做這件事也是為了“火”。很多高中生私下找他聊天，他也這樣勸。
后來，他不再寫日記，而是在各大平臺寫娛樂文章，東拼西湊一篇也能有十幾萬流量，好的時候一月能賺1萬左右。
張可說他近幾年“沒那么想不開了，好事”。徐孟南自我評價“圓滑”了?！霸捵兌嗔耍τ谏??！?/font>
“我其實已經(jīng)沒有那么關(guān)心教育了”，徐孟南說，“不然2014年上海浙江的教育試點方案，我怎么2017年才看到呢？”回想以前，徐孟南最后說了一句：“想想以前，自己好折騰。”
2015年，厭倦流水線的徐孟南打算重新高考。2016年他找到畢業(yè)證，但已過了報名時間。2017年他向廠里請了三天假回家報名。排隊期間，他拿出手機(jī)，翻看到2014年上海浙江試點方案，他很激動。
假期第三天他回到住處，更新了博客，畫了表格對比自己高中提出的“三人行教育”和試點方案，最后在QQ找到之前有聯(lián)系的媒體記者。
“還是有些委屈吧，為了證明自己沒有錯。”這次的報道，徐孟南依然不滿意，“他們都說什么‘0分考生幡然悔悟’，我沒那么后悔！我只是想讓大家關(guān)注我的教育理念。”
“理想主義”
欲讀新聞學(xué)習(xí)寫作，讓大家認(rèn)同自己
直到現(xiàn)在，徐孟南的親友都替他惋惜，他的父親總說“如果好好上學(xué)，不用現(xiàn)在這么累”。他自覺沒有那么艱苦、慘淡，但在張可和同學(xué)鹿靜，包括他的姐姐徐月悅看來，徐孟南本可以過得更好。
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