映象網(wǎng)訊(記者 王寬)調(diào)整專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)比例控制標準、堅持重能力、重業(yè)績的評價導(dǎo)向,淡化論文論著要求……近日,映象網(wǎng)記者從河南省人力資源和社會保障廳召開的全省職稱工作會議獲悉,河南省將繼續(xù)推進職稱改革工作,打破職稱“唯論文”。
省人社廳副廳長鄭子健介紹,作為教師職稱改革的試點省份,2012年我省就已經(jīng)安排部署中小學教師職稱制度改革,并把鄭州、焦作、許昌三個市作為當年的首批試點城市。目前,全省已經(jīng)評出了24名正高級中小學教師。
今年,我省將進一步深化中小學教師職稱改革。對特別優(yōu)秀的中小學教師開辟職稱評聘綠色通道、向農(nóng)村和一線傾斜、進一步調(diào)整完善有關(guān)評價標準要求,對評價標準有關(guān)條款繼續(xù)進行過渡,對符合素質(zhì)教育、課程改革、教科研有關(guān)條款要求的人員優(yōu)先推薦;對不符合素質(zhì)教育、課程改革、教科研有關(guān)條款要求的人員2015、2016年度繼續(xù)進行過渡。
針對傳統(tǒng)職稱評審中過分強調(diào)論文、獎項、成果的問題,近來年省人社廳進行了一系列探索,形成了專家評審、考評結(jié)合、以考代評、考核認定等多樣化的人才評價方式。
對年齡50周歲以上的人員,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位工作的人員,經(jīng)組織選派進疆援外人員從事具有中國特色、民族傳統(tǒng)的臨床中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥、工藝美術(shù)、古籍整理、歷史時期考古等工作的人員,長期在野外從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、采礦測繪、勘探、鐵路施工、公路施工等工作的人員,取得博士碩士學位人員,外語專業(yè)大專以上學歷人員,大學英語六級考試合格人員等13類人員免予相應(yīng)職稱外語要求。
會上,鄭子健宣讀了對2014年職稱申報中部分違紀人員的處理決定,對公示期間有異議的62人取消了資格,對在2014年高級評審中對存在弄虛作假行為的90多人實行了一票否決。
職稱評聘、中小學教師養(yǎng)老保險、績效工資政策、中小學校長職級制改革……對老師們來說,2016年有哪些舉措需要關(guān)注?
湖南省日前出臺鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法,系列激勵政策繼續(xù)向鄉(xiāng)村教師傾斜。
我省職稱改革正在“小步快跑”。9月10日召開的全省職稱工作會議透露,今后的職稱評審中,論文論著要求將逐步淡化,職稱外語考試也不再“一刀切”,重能力、重業(yè)績將切實成為新的人才標準和職稱評價導(dǎo)向。
在簡政放權(quán)的大背景下,近期有關(guān)部門加大清理規(guī)范職業(yè)資格許可認定力度,已公布取消211項職業(yè)許可認定。但被民意長期詬病的職稱英語仍然沒有任何改革的大動作。
昨日,記者從洛陽市人力資源和社會保障局獲悉,洛陽市2014年全國職稱外語等級考試將于2014年3月29日進行,報名時間定于11月26日至12月5日。
2013年全國職稱英語考試將于3月30日上午舉行。3月24日,記者獲悉,江西省有197名考生因歷年考試嚴重違紀違規(guī)行為被取消考試資格。
從今年起,我省專業(yè)技術(shù)人員評職稱,可不考外語了!記者昨日從市職改辦獲悉,省人社廳下發(fā)通知,今后,職稱外語不作為我省專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)職稱評審的必備條件。
對職稱外語和計算機應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求;不將論文等作為評價應(yīng)用型人才的限制性條件、建立符合中小學教師、全科醫(yī)生等崗位特點的人才評價機制……
我省職稱改革正在“小步快跑”。9月10日召開的全省職稱工作會議透露,今后的職稱評審中,論文論著要求將逐步淡化,職稱外語考試也不再“一刀切”,重能力、重業(yè)績將切實成為新的人才標準和職稱評價導(dǎo)向。
國務(wù)院總理李克強8月26日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議,確定加快融資租賃和金融租賃行業(yè)發(fā)展的措施,更好服務(wù)實體經(jīng)濟;部署進一步清理和規(guī)范進出口環(huán)節(jié)收費,為企業(yè)發(fā)展減負;
4月28日上午十點鐘,由鄭州市人社局,鄭州市教育局主辦,二七區(qū)人社局承辦的職稱工作調(diào)研座談會在鄭州市82中學會議室召開。
教育部新聞辦辟謠:網(wǎng)傳“教師工資改革試點方案出臺”,不實。
人力資源社會保障部部長尹蔚民26日表示,明年人社部將完善人才評價機制,分類推進職稱制度改革,全面實施中小學教師職稱制度改革。
我省將繼續(xù)在鄭州、焦作、許昌和省教育廳直屬學校進行中小學教師職稱制度改革試點。對中小學教師職稱評價標準進行了較大修改,引導(dǎo)教師立足課堂教好課,要求具備規(guī)范組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課和觀摩課,鼓勵教師多做教育教學研究。
記者從2日召開的全國專業(yè)技術(shù)人才工作座談會上獲悉:我國將爭取出臺《關(guān)于分類推進職稱制度改革的指導(dǎo)意見》,明確改革的總體方向和基本思路。目前已全面開展中小學教師職稱制度改革擴大試點,研究制定了工程技術(shù)人員職稱制度改革方案,職業(yè)資格清理規(guī)范取得階段性成果。
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