據(jù)報道，又一位“中國姑娘”為哈薩克斯坦奪得奧運舉重金牌。這位叫馬內(nèi)扎的姑娘，中文名為姚麗，來自遼寧阜新務歡池鎮(zhèn)。但她在奪冠之后卻否認自己與中國的關聯(lián)。此前，為哈薩克斯坦奪得舉重金牌的祖爾菲亞，是湖南永州道縣的舉重選手趙常玲，一度也不愿意提起與中國有關的話題。據(jù)知情人透露，兩位都是因“養(yǎng)狼計劃”交流出國。 相關報道見A17版
“為何幫他國奪冠”是偽問題
祖爾菲亞和馬內(nèi)扎奪冠之后，一些網(wǎng)民質(zhì)疑，國家為什么把最好的選手送出去幫別的國家奪冠？其實，這是個偽問題。競技體育存在很多變數(shù)，沒有誰一定就是冠軍，否則，也就沒必要再進行比賽了。不能因為現(xiàn)在的結(jié)果，就推測這是早就規(guī)劃好的“陰謀”。
事實上，據(jù)知情人透露，祖爾菲亞及馬內(nèi)扎當初在國內(nèi)訓練時成績并不突出，如今在哈薩克斯坦教練的指導下成為了奧運冠軍。每個冠軍的背后，都少不了選手和教練的汗水和智慧。由此而論，這兩名選手奪冠，本就不該被當作全是中國的“功勞”。
其實，體育本來就是不分國界的，不必因為金牌旁落，就開始大加批判運動員的跨國交流。任何運動項目，如果一家獨大，都未必是好事，不利于項目的長遠發(fā)展。這也是當初有“養(yǎng)狼計劃”的初衷。從某種意義來說，金牌旁落正是實現(xiàn)了交流的初衷。有了外部的壓力，更有利于發(fā)現(xiàn)內(nèi)部的問題，共同推動競技項目的發(fā)展。這恐怕比本國選手毫無懸念地包攬金牌更有意義。 □喻辛(媒體人)
運動員的顧慮或因“養(yǎng)狼計劃”
“養(yǎng)狼計劃”源自于中國乒乓的發(fā)展戰(zhàn)略，后為舉重等多個奧運大項借鑒。“養(yǎng)狼計劃”一般指對某項目具備壟斷優(yōu)勢的國家，將本國從事這一項目的冗余運動員輸出到別國的行為，其根本目的是為了增加該項目的國際競爭氛圍，避免因為一家獨大的格局而影響該項目在奧運會上的生存空間。
在此過程中，“養(yǎng)狼計劃”往往還能同時帶來兩方面的利益，一是在國內(nèi)打不上比賽的優(yōu)秀運動員獲得更多的發(fā)展機會，幫助他們實現(xiàn)個人價值；二是通過輸出運動員增強國與國之間的體育交流、增進國家間的友誼——比如本屆奧運會，哈薩克斯坦就受益非淺，事實上該國有一大批舉重運動員來自中國。
只要不違反國際奧委會的參賽規(guī)則(入籍滿三年)，原屬于中國的運動員代表別國參賽其實無可厚非。事實上，歸化(某個人在出生國籍以外自愿、主動取得其他國家國籍的行為)在國際體壇是非常常見的現(xiàn)象，這屆英國代表團就有多達11%的人是歸化到英國的。
“養(yǎng)狼計劃”有別于一般歸化的特點在于，它是一種較大規(guī)模的歸化行為，且個人色彩較淡(雖然肯定是運動員自愿的)，相應地帶上了一定的行政行為的色彩。所以，相比一般的個人歸化，更容易引發(fā)爭議，而這可能也是運動員避談國籍問題的深層次原因。 □麥卡(體育評論員)
運動員跨國交流何必遮遮掩掩
這些交流到國外的選手“談中色變”，令人唏噓。
不管怎樣，作為國人來說，對這些在異鄉(xiāng)拼搏的選手，還是不妨多一些理解和寬容。不得不說，對很多金牌情結(jié)濃厚和民族意識強烈的國人來說，還缺乏足夠開放的視界和寬廣的胸襟。對祖爾菲亞和馬內(nèi)扎，網(wǎng)絡上也不乏一些批評和嘲諷，似乎入別的國家國籍，已經(jīng)是“欺師滅祖”；再和中國人爭奪冠軍，更是“十惡不赦”。
在這樣的輿論氛圍之下，也就難怪這些選手心存顧慮。實際上不僅這些選手，他們的家人往往也承受巨大壓力。祖爾菲亞奪冠之后，她在湖南老家的父母就刻意低調(diào)，擔心女兒代表別的國家拿了冠軍，群眾不理解。
不過，兩位選手如此有默契地對自己曾經(jīng)的身份諱莫如深，除了個人顧慮之外，有沒有別的原因？當初組織他們出國交流的相關部門，其實應該站出來有所解釋。運動員的跨國交流，應該是堂堂正正的，讓人如此霧里看花，有違體育精神。 □吳志峰(職員)
乒乓當年“狼來了”，有點意思，后來“養(yǎng)狼計劃”聽著就怪怪的；最早怕女乒出國改籍，現(xiàn)在恨不得都出去；女子舉重一開始金牌全包，后來學會讓一讓，現(xiàn)在直接輸出選手——這些都是為了保項目，保項目就是保金牌數(shù)，但苦了那些為此付出青春的少女……周俊好歹去了奧運，哪天項目取消，她們干什么去呢？
——蘇群(《籃球先鋒報》總編輯)
所謂“養(yǎng)狼”，到現(xiàn)在為止，看到的僅僅是中國選手搖身一變，成為他國選手，在各種國際大賽上與昔日的隊友、同胞爭金奪銀。然而，她們?yōu)樗齻兯淼膰移占捌古仪蜻\動、女子舉重運動到底帶來了哪些積極的影響？對中國來說，保留項目也只不過多得幾塊金牌，意義又有多大？
——嚴陽(教師) （新京報漫畫/許英劍）
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