【講述】 教材編撰者看重新地標(biāo)造型獨(dú)特
馬飲川就工作、生活在鄭州，每次路過(guò)中原福塔，他都會(huì)被這座中原新地標(biāo)的雄偉和磅礴震撼。在他美術(shù)專(zhuān)業(yè)的眼光里，中原福塔無(wú)論是造型還是色彩，都堪稱(chēng)經(jīng)典。他是河南省基礎(chǔ)教育教研室美術(shù)學(xué)科主任，還有個(gè)身份是這本教材地方內(nèi)容部分的副主編。
這本教材是2001年版的修訂本，由人民美術(shù)出版社編撰和出版，今年5月第一版，第一次印刷。其中，有部分課程是人民美術(shù)出版社委托河南方面來(lái)完成的。
有意思的是，中原福塔被納入教材，源于一次聊天。
一次偶然的機(jī)會(huì)，馬飲川認(rèn)識(shí)了河南廣電發(fā)射塔管理有限公司董事長(zhǎng)朱喜旺和他的管理團(tuán)隊(duì)。
三句話(huà)不離本行，很快話(huà)題就聊到了中原福塔，朱喜旺得知馬飲川的工作性質(zhì)后，說(shuō)出了一個(gè)大膽的提議：中原福塔可以納入學(xué)生教材嗎？
在經(jīng)過(guò)數(shù)次的實(shí)地考察后，馬飲川和教材的編撰者都覺(jué)得，中原福塔不僅可以，而且應(yīng)該納入教材，“它是中原的新地標(biāo)，是河南崛起、經(jīng)濟(jì)騰飛的象征。而且它獨(dú)特的造型、藝術(shù)的美感，納入教材也當(dāng)之無(wú)愧?！?/p>
【揭秘】 電視塔是不是“塔”還有個(gè)小故事
教材第47頁(yè)的內(nèi)容，其實(shí)是一個(gè)很有意思的編排。
左上角是名塔的情況簡(jiǎn)介，主要是文字；右上角是一張中原福塔的“全景”照片；左下角是古樸的嵩岳寺塔。
中原福塔是現(xiàn)代化的標(biāo)志，嵩岳寺塔是歷史的象征。一新一古兩張圖片放在一起，對(duì)比強(qiáng)烈，顯示出教材編撰者的匠心獨(dú)運(yùn)。
河南美術(shù)教育出版社社長(zhǎng)李文平說(shuō)，此次教材的修訂，無(wú)論是內(nèi)容還是形式，較之以往都有很大提升，修訂的動(dòng)靜也比較大。
“新教材更注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活與社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性?！崩钗钠秸f(shuō)，中原福塔作為中原新地標(biāo)，同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)，也有人登上過(guò)，非常具有貼近性；此外，從藝術(shù)角度來(lái)說(shuō)，中原福塔非?，F(xiàn)代和時(shí)尚，也符合當(dāng)下青少年的審美趨向。
中原福塔是否被納入教材，還有個(gè)小故事。一開(kāi)始，河南美術(shù)出版社美術(shù)教育編輯部主任、本教材地方內(nèi)容部分副主編陳寧很擔(dān)心：電視發(fā)射塔，到底是不是“塔”？這個(gè)概念問(wèn)題困擾了他許久。
直到他請(qǐng)教了河南大學(xué)的一名教授，得到了答案：塔在不同歷史時(shí)期，都有自身的表現(xiàn)形式。電視塔是塔在新時(shí)代新的表現(xiàn)形式和功能，當(dāng)然是塔。
弄清了基本概念問(wèn)題，中原福塔納入教材水到渠成。
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