問題 3
“合理確定縣域內(nèi)教學(xué)點”，怎么做？
優(yōu)化配置義務(wù)教育資源，合理確定縣域內(nèi)教學(xué)點、村小學(xué)、中心小學(xué)、初中學(xué)校布局。
◎百姓心聲
和城里孩子一樣
劉麗芬（全職媽媽）：以后農(nóng)村孩子上學(xué)，最好能就近，不要離家太遠，路上很不安全。
希望孩子們能夠冬天在溫暖的教室安心學(xué)習(xí)，夏天遠離蒸籠般的教室，和城里的孩子一樣，都能夠享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。
◎權(quán)威聲音
讓農(nóng)村娃在家門口受教育
仝興勤（校長）：在人口較多、交通比較便利的地方，應(yīng)適度擴大學(xué)校規(guī)模，在偏遠或交通狀況比較復(fù)雜的地方，應(yīng)保留一些小學(xué)校，讓農(nóng)村孩子在家門口也能享受到良好的教育。希望更多的年輕教師能到農(nóng)村教書，可以讓農(nóng)村孩子得到更好的教育。
◎?qū)＜医ㄑ?/p>
給孩子好的休息環(huán)境
胡巧英（中學(xué)老師）：學(xué)校合并后，學(xué)生人數(shù)突然增多了，但是保留的學(xué)校一時沒有比較多的教室，現(xiàn)在只好采用大班教學(xué)，上課很難有針對性、個性化教學(xué)，所以應(yīng)該進一步擴大學(xué)校規(guī)模，尤其是學(xué)校的住宿條件一定要提升上去。
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