臺“總統(tǒng)府”的新年春聯(lián)。

　　臺“總統(tǒng)府”新年春聯(lián)生造詞語“自自冉冉”，在島內(nèi)掀起的風(fēng)波尚未平息，蔡英文又被發(fā)現(xiàn)在臉譜上用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來“贊美”臺軍，有島內(nèi)網(wǎng)友諷刺說，蔡英文不僅僅是“菜英文”，還要得名“菜中文”了。

　　據(jù)臺灣聯(lián)合新聞網(wǎng)3日報道，蔡英文2日下午在臉譜上轉(zhuǎn)發(fā)臺“國防部”發(fā)表的元旦短片“和您一起，守護(hù)臺灣”，并且加上評語：“我們的每一天，都是國軍戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的第一天?！彪S即有網(wǎng)友質(zhì)疑，認(rèn)為“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”是貶義詞，如果真的要肯定“國軍”的貢獻(xiàn)，應(yīng)該用“兢兢業(yè)業(yè)”才合適。接下來在留言區(qū)引發(fā)多方爭議：有人質(zhì)疑最先提出批評的網(wǎng)友從行文語氣上看得出是大陸人；也有人挖苦說，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”就是唯恐出錯，用來描繪當(dāng)今“國軍”動不動就受處分，整天擔(dān)心成為輿論批評焦點的心情，其實非常貼切。

　　《聯(lián)合報》稱，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”最早出自《詩經(jīng)·小雅·小旻》，原句是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”。“戰(zhàn)戰(zhàn)”是恐懼的樣子，“兢兢”是小心謹(jǐn)慎的樣子。臺“教育部”“重編國語辭典修訂本”對“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的解釋是“因畏懼而顫抖”“形容戒懼謹(jǐn)慎的樣子”，同義詞是“不寒而栗”與“小心翼翼”，反義詞是“泰然自若”“悠然自得”。而“兢兢業(yè)業(yè)”的解釋則是形容謹(jǐn)肅恐懼，認(rèn)真小心。同義詞有“謹(jǐn)小慎微”“小心翼翼”，反義詞是“敷衍了事”“敷衍塞責(zé)”。臺“教育部國教院”主任秘書武曉霞表示，根據(jù)“教育部”修訂辭典，兩個詞的意義已寫明。至于“總統(tǒng)”用法是否有錯，她稱，不便評論。

　　對于蔡英文所用的“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”一詞，有島內(nèi)網(wǎng)友在《聯(lián)合報》網(wǎng)站上留言稱，“用得沒錯，國軍和對岸軍力差這么多，又每天面對解放軍威脅，能不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢嗎？”也有人造句說：“民進(jìn)黨執(zhí)政后，百姓都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活著！”還有網(wǎng)友留言說：“一天到晚去中國化，不認(rèn)同中華文化，還要用人家的成語，畫虎不成反類犬。悲哉！憐哉！”

　　島內(nèi)媒體對“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”有不同理解。中時電子報3日稱，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”也有嚴(yán)格自我要求的意思?！墩撜Z》泰伯篇里記載，曾子有疾，召門弟子曰：“啟予足！啟予手！詩云‘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰’。而今而后，吾知免夫，小子！”因此，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”用于部隊執(zhí)勤并無問題。去年底臺陸軍司令部曾在臉譜上表示，“國軍心系國家安全，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢履行職責(zé)?！辈贿^，《聯(lián)合報》主筆室3日下午評論稱，盡管有護(hù)航者舉例說，包括馬英九、洪秀柱等人，都曾提及“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”一類的話。但上述政治人物“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的主體都是自己，基本上是一種自謙與自惕的表現(xiàn)。蔡英文轉(zhuǎn)引“國軍”的形象短片，目的當(dāng)然是肯定“國軍”，希望民眾莫忘官兵的辛勞。蔡英文的文膽堪稱近30年來最擅寫“有感”文字的團(tuán)隊，卻犯下這種初中語文級別的錯誤。甚至還被網(wǎng)友譏諷“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”恰是軍方的真實寫照，原本希望贊揚軍方的用意，反而變成傷口多撒一把鹽。

　　去年年底，臺“總統(tǒng)府”公布新年春聯(lián)，上書“自自冉冉、歡喜新春”賀詞，其中“自自冉冉”被批語意不通。島內(nèi)作家張大春作詩譏諷“總統(tǒng)府中唯白目”。臺“總統(tǒng)府”發(fā)言人黃重諺解釋稱，春聯(lián)取自日據(jù)時期臺灣本土作家賴和的詩句，原句為“自自冉冉幸福身，歡歡喜喜過新春”，“冉冉”意指冉冉上升，代表“國家”會提升，每人、每個家都有提升機(jī)會。對此，臺文館館長廖振富表示，經(jīng)他考證，原文應(yīng)是“自自由由幸福身”，“自自冉冉”是“前所未見且語意不通的詞”。廖振富還秀出賴和原稿圖片，暗示“自自冉冉”應(yīng)是“自自由由”的筆誤；此外，“冉冉”兩字不能解釋為向上提升。對此，臺“總統(tǒng)府”稱，“尊重研究者的不同看法，不過為求慎重，采用賴和基金會的出版版本”。

　　據(jù)聯(lián)合新聞網(wǎng)報道，目前臺“教育部”重編國語辭典修訂本中，沒有“自自冉冉”一詞，但可查到“冉冉”有3種釋義，包括“緩慢行進(jìn)的樣子”“柔弱下垂的樣子”及“濃密迷漫的樣子”。對于未來是否會納入“自自冉冉”一詞，臺“教育部國教院”主任秘書武曉霞3日表示，會再開會討論，若越穩(wěn)定使用、使用越頻繁，被收錄機(jī)率就越高。

　　“難道編入辭典就能點石成金，把總統(tǒng)府的謊話全然漂白？”國民黨“立委”柯志恩3日批評稱，古有趙高“指鹿為馬”，真難想象在21世紀(jì)號稱民主進(jìn)步的臺灣，也有“指由為冉”的孿生翻版。作家張大春稱，“我們就不要再斥責(zé)高中生扮納粹了，更可怕而可恥的，是那些站在政治立場上指鹿為馬、造冉成由的成人”。國民黨文傳會副主委唐德明3日呼吁，蔡英文應(yīng)把春聯(lián)收回重印，并跟全臺灣人民道歉。

　　臺灣一向被有些人追捧為保有“國學(xué)正統(tǒng)”，近年也有不少來自臺灣的國學(xué)教材進(jìn)入大陸課堂。自上世紀(jì)50年代，臺灣高中課程開設(shè)“中華文化基本教材”科目，內(nèi)容以儒家經(jīng)典《四書》為主，屬于高中必選課。后來到2006年，民進(jìn)黨執(zhí)政后欲“去中國化”，將“中華文化基本教材”大幅縮減并改稱《論孟選讀》，并改為選修課。直到2012年國民黨執(zhí)政才又重新改回必修課。但此前有媒體報道稱，國學(xué)教育在臺灣并非外界傳說的那么深入、扎實。臺北市立國語實小的國語課（即大陸稱的語文課）每周僅有5節(jié)的授課時數(shù)，與過去9節(jié)時數(shù)相比減少近大半。

　　這次蔡英文的“自自冉冉”和“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，讓人想起陳水扁當(dāng)年的“罄竹難書”，他2006年任“總統(tǒng)”時曾贊揚臺灣志工說：“有很多我們的志工團(tuán)體，不管是政府代表或者是民間企業(yè)幫忙等等，這些都是罄竹難書，非常感人的成功故事。”時任臺灣“教育部長”杜正勝在“立法院”接受質(zhì)詢時拍馬屁“護(hù)主”，稱“單單就這四個字，沒有錯”。當(dāng)時的國民黨“立委”李慶安批評說，“不要因為陳水扁說錯你就硬拗。你對教育的貢獻(xiàn)真是罄竹難書！”一句話讓杜正勝啞口無言。2007年，臺“教育部”推出新版成語詞典，杜正勝贊成把“三只小豬”等詞匯列入其中。杜正勝先把三只小豬的故事講了一遍，說：“如果看到小朋友寫作業(yè)太草率，我就可以對他說，你不要像‘三只小豬’的老大，這就是運用成語?！睂τ诓逃⑽牡挠迷~失誤，有島內(nèi)網(wǎng)友嘲笑說，此前有“罄竹難書”“三只小豬”，這次加上“自自冉冉”和“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，民進(jìn)黨的傳統(tǒng)保持得很好。（記者 陳雯萱）