安寧教師羅先亮照顧著行動(dòng)不便的兩個(gè)兒子記者 黃興能/攝
羅先亮每天要往返學(xué)校6次接送自己癱瘓的兒子 記者黃興能/攝
背著兒子，一天來回學(xué)校至少6趟，這位父親偉大的身影，不只是學(xué)校的師生，就連過路的陌生人也深深地為此感動(dòng)。
安寧中學(xué)高二（3）班有位身殘志堅(jiān)的學(xué)生，而這名學(xué)生又有個(gè)偉大的父親——羅先亮。當(dāng)他騎著摩托車馱著兒子走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，當(dāng)他背著孩子一步步走到位于5樓的教室時(shí)，當(dāng)臨近放學(xué)，5樓另一側(cè)走廊口那個(gè)熟悉的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)時(shí)，在學(xué)校門衛(wèi)、老師、同學(xué)們敬佩的眼神中，羅先亮說自己骨子里其實(shí)只是個(gè)平凡的人，一個(gè)平常的家長(zhǎng)，一個(gè)普通的中學(xué)教師。
“這是很平常的，任何家長(zhǎng)也會(huì)做的，其實(shí)任何家長(zhǎng)也可以而且應(yīng)該這樣做。”下午5點(diǎn)多，在安寧職中任教的羅先亮一上完課下班，便匆忙趕到了安寧中學(xué)，給還要上晚自習(xí)的兒子羅文（化名）送晚飯。
一俯身，羅文伸手抱住羅先亮的腰；一起身，羅先亮背起兒子，駕輕就熟地往教室門外走廊盡頭的洗手間走去……在場(chǎng)的同學(xué)并不驚奇，因?yàn)樗麄兒土_先亮本人一樣，已經(jīng)習(xí)慣了這樣的方式和做法，而這樣背著兒子來上課、背著兒子上洗手間、背著兒子放學(xué)回家，羅先亮已整整堅(jiān)持了6年。
兒患脆骨癥 堅(jiān)強(qiáng)父親背起教育重?fù)?dān)
現(xiàn)就讀于安寧中學(xué)高二（3）班的羅文是羅先亮的大兒子。這個(gè)憑著不錯(cuò)的成績(jī)考進(jìn)高中的學(xué)生，有著萬分的努力及超強(qiáng)的毅力，卻有著和常人不一樣的身體條件——先天性脆骨癥。
“從小骨質(zhì)有問題，所以現(xiàn)在站不起來了?！碧崞饍鹤拥牟∏椋_先亮的說法比較籠統(tǒng)。羅文10個(gè)月大的時(shí)候，有一次從矮床上摔到了地上，造成了頸部骨折。此后直到6歲，羅文的“摔跤”次數(shù)更頻繁了，每次摔倒時(shí)，哪里先落地哪里就骨折。“孩子骨頭太脆弱，只要稍有磕碰都會(huì)骨折?！绷_文的母親李元芬說。在10多次骨折的疑惑中，羅先亮夫婦帶兒子到昆明市兒童醫(yī)院進(jìn)行了檢查，診斷結(jié)果是“先天性脆骨癥”！
更沉重的打擊隨之而來：由于多次骨折，加上在發(fā)育中骨頭逐漸萎縮，造成了羅文直接癱瘓，雙腳不能獨(dú)立行走。
羅先亮及妻子李元芬均是安寧市太平中學(xué)的老師，分別教高中物理和初中生物。由于罹患先天性脆骨癥，12歲之前的羅文沒有進(jìn)過一天學(xué)校，而是在家由同樣曾是教師的爺爺一點(diǎn)一滴地教授他知識(shí)。在爺爺?shù)南ば闹笇?dǎo)和兩代教師的家庭氛圍影響下，羅文從小喜愛讀書，學(xué)習(xí)非常努力。羅文12歲時(shí)，夫妻兩人決定：送他到太平中學(xué)6年級(jí)跟讀。羅文高起點(diǎn)的“啟蒙教育”自此開始。由于學(xué)校分配的福利房位于5樓，而且距離學(xué)校也較遠(yuǎn)，照顧癱瘓的兒子讀書不太方便，夫婦倆退掉了福利房，搬進(jìn)了學(xué)校一樓的宿舍，由羅先亮每天背兒子進(jìn)教室讀書。
背子6年 從未耽擱教師工作
在羅先亮的鼓勵(lì)下，在父親背上艱難求學(xué)的羅文順利地考入了安寧中學(xué)。得知消息，羅先亮高興之余更多的卻是憂慮：“學(xué)校遠(yuǎn)了，怎么照顧兒子讀書？”他找到了安寧市高級(jí)職業(yè)中學(xué)，并得到安寧市教育局的幫助，得以以“借調(diào)”的身份在該校執(zhí)教，順帶照顧兒子讀書。由于自己任教的學(xué)校距安寧中學(xué)有幾公里遠(yuǎn)，羅先亮買了輛摩托，每天早中晚接送兒子上學(xué)、回家，背上背下，將兒子送到位于5樓的教室里……有時(shí)候碰到工作需要出差等情況，就由妻子臨時(shí)頂替他背兒子上學(xué)。
羅先亮背兒求學(xué)的事跡，感動(dòng)了太平中學(xué)、安寧職高及安寧中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。在各學(xué)校及安寧市教育局的關(guān)心下，羅先亮一家住進(jìn)了原安寧四中的宿舍內(nèi)。
“首先保障工作，再來照顧兒子。”送兒子上學(xué)——自己趕到職中上課——接兒子回家，羅先亮對(duì)這種奔波的生活狀態(tài)沒有絲毫的怨言，這么多年來，肩負(fù)著教師和父親雙重身份，他卻從來沒有耽擱過工作，“教師工作很特殊，和其他工種不一樣，課程進(jìn)度或教育方式的差別等，使得教師的工作沒有可替代性。”
偉大父親感動(dòng)一校師生
得知安寧中學(xué)有一位幾年如一日背患病孩子求學(xué)的父親，記者24日下午5點(diǎn)趕到了該校“守株待兔”。
“學(xué)校是有這樣一位學(xué)生的父親，每天都來，這種父愛讓我們都很感動(dòng)。”向安寧中學(xué)值班的門衛(wèi)肖師傅打聽的結(jié)果證實(shí)了這條線索的真實(shí)性。然而令人焦急的是，放學(xué)鈴聲已響起，陸續(xù)有學(xué)生從大門出去，“背子求學(xué)”的父親羅先亮仍未出現(xiàn)?！笆遣皇墙裉觳粫?huì)來了？”記者詢問肖師傅，得到的是肖師傅語氣肯定的回答“一定會(huì)來的”。
果然，等待約10分鐘后，一名戴頭盔的男子騎著摩托車緩緩駛進(jìn)了校門?！皝砹?、來了，你們要找的人來了?！毙煾党T車男子指了指，并沒有阻攔摩托車進(jìn)學(xué)校。騎車男子沖著肖師傅點(diǎn)了點(diǎn)頭，便直接朝校園左側(cè)駛?cè)?。肖師傅介紹，一般車輛是不允許進(jìn)入校園的，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和他們都覺得這位父親很偉大，背子求學(xué)不容易，這才給他開了“綠燈”。
顯然，羅先亮是這所中學(xué)的“名人”，從教室里走出的學(xué)生，與他迎面相遇時(shí)，都會(huì)親切地向他招呼“羅老師”，而羅先亮也一一點(diǎn)頭回應(yīng)。
羅先亮走進(jìn)兒子的教室，收好羅文的課本袋子，一名同班學(xué)生自動(dòng)提起羅文裝書的袋子，跟著父子倆一起下樓，將書袋交給從摩托車上取安全帽的羅先亮。“你們是安排了特定的人幫忙拿書袋的嗎？”記者好奇地詢問。提書袋的男同學(xué)回答：“我們誰有空誰幫忙拿，不需要安排?！?/p>
羅先亮感激地說，同學(xué)、老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常照顧羅文，上試驗(yàn)課都有男同學(xué)主動(dòng)背羅文，“我都不知道該怎么感謝這些同學(xué)和老師。”
“我最感動(dòng)的是開學(xué)的第一天，我把孩子送到學(xué)校后就回職中上課了，學(xué)校組織新生開會(huì)，當(dāng)時(shí)的年級(jí)組長(zhǎng)萬朋老師親自將兒子背去會(huì)場(chǎng)?！绷_先亮說，由于兒子身材矮小無法使用學(xué)校配套的桌椅，學(xué)校的張主任還搬來了自家的矮桌給羅文使用。
在班上，同學(xué)們幫助羅文現(xiàn)在已基本上形成了一種風(fēng)氣?！傲_老師是學(xué)生和老師的榜樣，更是我的榜樣?！苯谈叨?）班生物的王老師這樣說。記者肖永林 （都市時(shí)報(bào)）<
(云南網(wǎng))
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