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衛(wèi)東區(qū)建設(shè)路街道開展家教講堂 為轄區(qū)媽媽"指點(diǎn)迷津"

2016-10-28 08:55 來源:映象網(wǎng)

  映象網(wǎng)平頂山訊(記者 王紹偉 通訊員 楊水亮)“‘真正的教育是喚醒,教育好自己的孩子,才是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)’,姚老師講的真好,以后我們家長(zhǎng)也要嚴(yán)于律己,以身作則,為孩子做表率,陪伴孩子健康快樂地生活……”從會(huì)議室走出來的王慧榮女士一邊贊嘆剛過的精彩課堂,一邊與同來的鄰家孫麗討論著回去怎樣將姚老師的“真經(jīng)”融匯到生活中。

  為了營造科學(xué)健康的家庭教育環(huán)境,塑造孩子積極向上的人格性情, 10月26日上午,衛(wèi)東區(qū)建設(shè)路街道黃楝樹社區(qū)邀請(qǐng)到的衛(wèi)東區(qū)雷鋒小學(xué)特級(jí)教師姚小兵老師來為轄區(qū)“媽媽”開展《學(xué)習(xí)家教智慧,收獲幸福人生》精彩授課,幫助家長(zhǎng)分析解決育兒環(huán)境中的盲點(diǎn)與難題。

  “孩子頑皮是家長(zhǎng)最大的頭疼,現(xiàn)場(chǎng)熱鬧是對(duì)我最大的歡迎,我有好方法,你看行不行!”姚老師的一句精彩開場(chǎng)白讓這個(gè)活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來,贏得了在座家長(zhǎng)的熱烈歡迎。姚老師從孩子的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣、誘發(fā)原因、矯正方法、鞏固效果等視角進(jìn)行深入淺出地分析,為孩子家長(zhǎng)的“頭疼病”來“對(duì)癥下藥”。姚老師指出:“望子成龍,望女成鳳”是當(dāng)代父母的共同心愿,“不愿輸在起跑線上”的心理比較促使了父母情不自禁為孩子 “施壓增效”,但卻忽略了孩子內(nèi)心真正需要,所以孩子“太累”也是普遍現(xiàn)象,孩子逆反父母、敵對(duì)家長(zhǎng)便在情理之中。

  “真正的教育是喚醒,是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,是父母用自己的言傳身教、以身作則去喚醒一顆幼小的種子,用自己的真實(shí)行動(dòng)來慢慢影響它,讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂……”,姚老師一句話點(diǎn)出了親子教育的關(guān)鍵。在孩子成長(zhǎng)過程中,父母要把教育好自己的孩子作為最重要的事業(yè),多陪伴孩子、多用自己的實(shí)際行動(dòng)感染孩子。授課中,姚老師結(jié)合自身經(jīng)歷生動(dòng)講述自家孩子調(diào)皮時(shí)自己攢下的“高招”——“黑紅臉譜”、“以柔克剛”、“死亡游戲”等“法寶”,與孩子相處可謂是“斗智斗勇”、“驚心動(dòng)魄”。另外姚老師還引用當(dāng)代大型家庭教育電視劇《小別離》中片段講述每個(gè)家庭中孩子教育的風(fēng)格與技巧,號(hào)召父母多了解孩子、多關(guān)注孩子、多引導(dǎo)孩子,愛而不寵,嚴(yán)而不厲,讓孩子在父母愛護(hù)與引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。

  “我們家的孩子今年5歲,學(xué)習(xí)一直不行,別家一樣大的孩子回來是又會(huì)背詩又會(huì)識(shí)字,我家的孩子一問三不知,我心理焦急……”,今年26歲的馮蓮枝為自家的小寶貝向姚老師“問診”, “這是孩子還沒有找到學(xué)習(xí)的興趣所致”姚老師的一語點(diǎn)醒了夢(mèng)中人。在講座中姚老師還與在座家長(zhǎng)開展互動(dòng),為孩子的家長(zhǎng)的“疑難雜癥” 進(jìn)行“巡診把脈”。 并提醒家長(zhǎng)懂得孩子各個(gè)時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),才能更好地培養(yǎng)孩子,父母與孩子的共同成長(zhǎng)是任何早教都替代不了的。

  據(jù)了解,此次講座進(jìn)行近3個(gè)小時(shí),60余名家長(zhǎng)參加,整個(gè)講座風(fēng)趣幽默、通俗易懂,深入淺出,富含哲理,使與會(huì)者受益匪淺,贏得陣陣掌聲。 “這活動(dòng)辦的真好,讓我們收獲很大,也希望以后社區(qū)多舉辦,多為我們?nèi)罕娮鲋笇?dǎo),這也有利于擴(kuò)大咱們的社區(qū)文明建設(shè)與便民服務(wù)的功效”,從講座會(huì)場(chǎng)出來的劉生亮不由得對(duì)社區(qū)工作人提起了建議。盡管臨近中午,但還有部分家長(zhǎng)帶著諸多疑問向姚老師咨詢。屆于時(shí)間安排,只好將姚老師的電話留給大家進(jìn)行咨詢,大家才悻悻離去。

  “這已經(jīng)是我們社區(qū)舉辦的家庭教育系列講座的第二講了,“道德課堂”、“心理健康”、“人格塑成”等類似的家庭教育活動(dòng)后期還會(huì)進(jìn)行,我們會(huì)以社區(qū)家庭教育為契機(jī),做好社區(qū)教育服務(wù),為孩子健康成長(zhǎng)打造一個(gè)舒適環(huán)境”,建設(shè)路街道黃楝樹社區(qū)書記陳保軍說道。

責(zé)編:王志遠(yuǎn)